< Trở về giao diện Mobile
Trang chủ / Giới thiệu / Dự án nước ngoài

Hướng phát triển mới trong đào tạo báo chí Việt Nam

Công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ báo chí cho nhà báo Việt Nam trong những năm qua rất chú trọng . Không chỉ cơ quan quản lý nhà nước về báo chí dành thời gian cho công tác này mà hầu hết các cơ quan báo chí cũng rất quan tâm về hoạt động đào tạo cho các phóng viên, nhà báo. Để báo chí Việt Nam phát triển cả số lượng và chất lượng, nhu cầu đào tạo báo chí vẫn không ngừng được đặt ra.Vậy hướng phát triển mới trong đào tạo báo chí Việt Nam những năm tới sẽ như thế nào? Sau đây là ý kiến của những nhà báo có kinh nghiệm xuất phát nhu cầu tại cơ quan báo chí của mình đưa ra cùng thảo luận.

thuyết trình tại hội thảo

Bà Lê Thị Thanh Huyền,Trưởng Ban Văn hóa- Xã hội, Báo Nông thôn ngày nay


Theo xu thế hiện tại, báo giấy suy giảm và báo điện tử lên ngôi. Tuy nhiên, nếu báo mạng phát triển nhưng thiếu kỹ năng quản lý sẽ dẫn tới thông tin trên báo mạng trùng lặp, tất cả đua nhau theo dòng thông tin sốc, sến, đẩy thông tin trên mạng trở thành thông tin nhảm, thậm chí độc hại. Trong khi nhóm người tiếp cận thông tin trên mạng chủ yếu là thế hệ trẻ, nếu thông tin nhảm sẽ làm méo mó nhận thức của giới trẻ.  Do đó, việc đẩy mạnh đào tạo quản lý báo chí, tập trung ở báo mạng là nội dung đào tạo cần thiết.

Trong bối cảnh tòa soạn hội tụ, việc đẩy mạnh đào tạo phóng viên đa kỹ năng, làm báo đa phương tiện cũng là nhu cầu không thể thiếu. Theo tôi, đối tượng đào tạo cần phải toàn diện gồm cả các nhà báo trẻ là người thiếu kỹ năng, nhưng sẵn sàng học và sẵn sàng áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Đồng thời, đào tạo “chuyển đổi” các nhà báo đang quen làm báo giấy có kỹ năng làm báo đa phương tiện.

Một nội dung khác mà theo tôi cũng rất đáng được quan tâm là đào tạo kinh doanh báo chí. Đào tạo các nhóm nhà báo chuyên viết về các vấn đề “hiếm” cần kiến thức chuyên sâu như: khoa học; môi trường… Hiện nay, việc đào tạo các nhà báo chuyên ngành cũng là cách tiếp cận của nhiều tổ chức đào tạo báo chí trên thế giới.

Bên cạnh đó, nội dung đào tạo về đạo đức báo chí trong bối cảnh hiện đại vẫn khổng thể thiếu.


Ông Bùi Tiến Dũng- Biên tập viên Báo Tuổi Trẻ TP.HCM


Đào tạo báo chí là một công tác luôn cần được điều chỉnh để có được các sản phẩm đào tạo đáp ứng được nhu cầu của hoạt động báo chí. Theo tôi, công tác đào tạo cần lưu ý những nội dung sau:


Đối với cơ quan báo chí, cần có các khóa đào tạo dành cho cấp quản lý về những nội dung như: Quản trị báo chí, Kinh doanh và phát hành báo chí, Quan hệ công chúng và báo chí, Tòa soạn hội tụ, Hình thành và duy trì tính tin cậy của báo điện tử, Báo in trong cơn suy thoái lượng phát hành...


Đối với người làm báo, ngoài việc được đào tạo căn bản ở các trường đại học, cao đẳng, nhà báo cần tiếp tục được đào tạo nâng cao về kỹ năng làm báo. Theo tôi, nội dung pháp luật và đạo đức nhà báo vẫn cần tiếp tục chú trọng đào tạo. Bởi vì, trong bối cảnh của truyền thông hiện đại đòi hỏi người làm báo phải am tường pháp luật và tôn trọng, thực thi một cách nghiêm ngặt nhất đạo đức nghề nghiệp nói chung và các chuẩn mực mà mỗi cơ quan báo chí đề ra nói riêng. Chính điều này làm nên sự khác biệt, giá trị của báo chí chính thống so với báo chí công dân và là lí do để báo chí tồn tại và phát triển. Một chủ đề khác cũng đáng lưu tâm với báo chí hiện đại là làm báo đa phương tiện, sử dụng facebook và mạng xã hội trong tác nghiệp báo chí.


Ngoài ra, trong nội dung đào tạo cần thiết phải có một chuyên đề dạy cho nhà báo cách học để họ có tư duy, phương pháp có thể trở thành “Chuyên gia lâm thời” nắm được chuyện gì đang xảy ra thuộc các chuyên môn sâu, từ đó thông tin một cách chính xác, dễ hiểu tới công chúng.


Ông Vũ Quang – Phó giám đốc Trung tâm ĐTBDNVTH – Đài Truyền hình Việt Nam


Dựa vào thực tế công tác đào tạo trong những năm qua và kết quả nghiên cứu, khảo sát ở các đơn vị cùng những định hướng phát triển của Đài, mô hình đào tạo tại Đài có 5 loại:


Đào tạo chứng chỉ hành nghề : Đây là hình thức đào tạo cho những phóng viên, biên tập viên, chuyên viên, kỹ sư, kỹ thuật viên, nhân viên khi mới gia nhập Đài. Các nội dung cơ bản như chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức của Đài Truyền hình Việt Nam; Đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, nhà nước về báo chí và truyền hình; Quy trình công nghệ sản xuất chương trình truyền hình; Các thể loại cơ bản trong truyền hình; Trang thiết bị kỹ thuật sản xuất và truyền dẫn phát sóng truyền hình…


Đào tạo theo chức danh: Có hàng chục chức danh như đạo diễn, trợ lý đạo diễn, biên tập viên, phóng viên, quay phim, kỹ thuật viên đường hình, âm thanh, tổ chức sản xuất chương trình cần đào tạo…Việc đào tạo theo hình thức này sẽ làm tăng tính hệ thống, thuận lợi cho công tác quản lý và nhất là đã mang lại hiệu quả thiết thực cho học viên.


Đào tạo theo êkip: Mô hình này các đài truyền hình các quốc gia phát triển thường áp dụng vì nó phù hợp với đặc thù của truyền hình (sản phẩm mang tính tập thể). Sự đồng bộ trong êkip từ biên tập, đạo diễn, quay phim, kỹ thuật ánh sáng, âm thanh, dựng phim sẽ nâng cao chất lượng chương trình và phong cách làm việc nhóm từ sản xuất tin, phóng sự, phim tài liệu, talk show, game show, truyền hình thực tế, truyền hình trực tiếp, phim truyền hình.


Đào tạo theo sự kiện: Hình thức “cầm tay chỉ việc” này có hiệu quả cao vì tính thiết thực khi bám sát thực tế. Học viên sẽ có được những kiến thức và kỹ năng tại hiện trường. Đây là hình thức đòi hỏi ít nhất từ 2 đến 3 chuyên gia cùng tham gia đào tạo theo từng mảng công việc.


 Đào tạo chuyên gia: Do nhu cầu phát triển của Đài, rất cần đào tạo đội ngũ chuyên gia đầu đàn của từng lĩnh vực quản lý, chuyên môn. Đồng thời với việc nâng cao trình độ tiếng Anh, phải đào tạo chuyên gia ở các cấp độ nâng cao, chuyên sâu với sự giảng dạy của những chuyên gia hàng đầu trong nước và thế giới. Bằng sự khách quan và khoa học để lựa chọn những người xuất sắc nhất được đào tạo trong nước cử đi đào tạo ở nước ngoài.Họ sẽ là những chuyên gia trực tiếp tham gia vào quá trình sản xuất, quản lý và kiêm nhiệm công tác giảng dạy của Trung tâm đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình trong tương lai.


Bà Nguyễn Ngọc Anh, Ban Hợp tác quốc tế (VOV)

Đài Tiếng nói Việt Nam (VOV) là cơ quan báo chí đa phương tiện hàng đầu với sự phát triển của cả 4 loại hình báo chí: phát thanh, truyền hình, báo in, báo điện tử. Mỗi năm VOV tổ chức khoảng hơn 20 khóa đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho gần 2.000 lượt công chức, viên chức.


Trong quy hoạch phát thanh truyền hình đến năm 2020 đã được Thủ tướng phê duyệt nêu rõ cần thúc đẩy việc chuyển đổi hạ tầng truyền dẫn, phát sóng từ công nghệ tương tự sang công nghệ số nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ, tăng số lượng kênh chương trình, đa dạng hóa các loại hình dịch vụ và nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn tài nguyên tần số, phủ sóng phát thanh AM-FM tới 100% dân cư. Nhiệm vụ đó đặt ra yêu cầu về đào tạo cho VOV trong thời gian tới, bao gồm: Đào tạo đội ngũ cán bộ kỹ thuật, cán bộ báo chí đáp ứng được nhu cầu về báo chí kỹ thuật số và hội tụ công nghệ; Đào tạo nâng cao chất lượng tin bài, kỹ năng làm chương trình, sử dụng chọn lọc thông tin và tương tác từ các mạng truyền thông xã hội; Đào tạo về các chuẩn hóa chất lượng chương trình; Đào tạo về quảng bá/marketing chương trình; Đào tạo về đạo đức người làm báo; Đào tạo về quản lý báo chí.


Qua trao đổi thảo luận về các vấn đề mà công tác đào tạo báo chí cần chú trọng, có thể thấy dù ở bất kỳ loại hình báo chí nào thì các kỹ năng cho báo chí hiện đại vẫn tiếp tục được đề cập đến nhiều. Tuy nhiên, các khóa học về đạo đức nhà báo, pháp luật vẫn là các yêu cầu không thể nào thiếu đối với công tác đào tạo báo chí ở bất kỳ thời điểm nào.



 



Xem tin theo ngày: 
ĐĂNG KÝ TUYỂN SINH